PLE Y DESARROLLO PROFESIONAL

¡Hola, de nuevo!

En esta ocasión quiero compartir con vosotr@s, algunas herramientas 2.0 que no han salido en los contenidos del curso y que creo que pueden ser de interés para nuestro desarrollo profesional como docentes. Muchas de ellas aparecen en la lista de las 100 mejores herramientas aplicables a la enseñanza¹.

http://c4lpt.co.uk/top100tools/

Os las comento brevemente para que las conozcáis y sepáis para qué se pueden usar.

Espero que os sean útiles y que os ayuden a mejorar como docentes del siglo XXI.

Algunas de las herramientas que os he comentado anteriormente, juntamente con otras que algun@s compañer@s comentaron en la actividad 2.4. (Compartimos recursos para nuestro PLE), forman ya parte del nuevo escritorio de mi PLE.

Mi escritorio PLE con Symbaloo

En mi cuenta de Twitter (https://twitter.com/MECAPU) he añadido 2 listas para ampliar mis fuentes de aprendizaje: una la he llamado PLE (dedicada a aquellos usuarios de twitter que publican regularmente sobre PLE y que creo que me pueden ayudar a seguir aprendiendo sobre este tema), y la otra MESTRES TIC (lista de usuarios vinculados con mi área de conocimiento o de desarrollo profesional como maestra de primaria). Algunos de los miembros de mis listas son:

· https://twitter.com/educacionTIC

Punto de encuentro para compartir información y contenidos sobre educación.

· https://twitter.com/MundoPrimaria

Portal gratuito con recursos educativos para #primaria. Juegos didácticos, infografías, cuentos, y artículos para padres y profesores.

· https://twitter.com/_escuela20

Portal de interés para centros docentes, profesorado, familias, alumnado y empresas del sector de las nuevas tecnologías educativas.

· https://twitter.com/educacion2

Blog de educación con información de todos los niveles educativos, unidades didácticas y material educativo. Perteneciente a la red de blogs.

· https://twitter.com/edupildoras

Recursos educativos, artículos sobre PDI, TIC, novedades, experiencias, aprendizaje, formación...

· https://twitter.com/tiching

Tiching es la red educativa escolar para encontrar, compartir y gestionar todo aquello relacionado con la #educación. 

Seguramente esta va a ser mi última publicación en el entorno del curso PLE: Aprendizaje conectado en Red, así que, ¡buena suerte y hasta la próxima!

¹ C4LPT es el acrónimo de uno de los principales centros de investigación sobre nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza. Su nombre completo es Centre for Learning and Performance Technologies y fue fundado por Jane Hart.

El portal web del  C4LPT se ha convertido en uno de los sitios especializados en enseñanza y tecnología más visitados en Internet y recibe más de 200.000 lectores al mes.  Entre sus contenidos se pueden encontrar artículos sobre el tema, enlaces a recursos externos y un enorme directorio con cerca de  2.000 herramientas aplicables a la enseñanza.

Cada año publican la lista de las 100 mejores herramientas aplicables a la enseñanza.

El portafolio, instrumento de evaluación para promover la reflexión

El portafolio pedagógico es una estupenda herramienta para el trabajo en el aula, en cuanto a que los estudiantes no sólo aprenden en un área sino que pueden integrarlas todas en su portafolio, ya que éste no se acaba nunca sino que se alimenta a diario con material y con elementos reflexivos del estudiante para y sobre su proceso de aprendizaje.

Para el docente es una herramienta que permite ver y controlar la forma de aprender de sus alumnos y sus estructuras de pensamiento, además de facilitarle una estrategia de organización y desarrollo de su creatividad.

Son, por tanto, una herramienta que facilita la evaluación integral de los estudiantes, profesores y de los programas académicos. Además reflejan qué valores y habilidades han desarrollado los estudiantes y profesores a lo largo de su trayectoria, y qué cursos o actividades han propiciado este crecimiento personal.

Pero, como todo lo nuevo, la incorporación de los e-portafolios en la enseñanza requiere formación, voluntad, esfuerzo y valentía por parte del profesorado. Además, supone una dedicación de tiempo que, muchas veces, es complicada de obtener teniendo en cuenta las dinámicas y metodologías actuales en la mayoría de las aulas, donde los libros de texto y los exámenes como forma de evaluación tradicional, ocupan la mayor parte del tiempo. 

Poco a poco, día a día, tenemos que ir introduciendo esta nueva forma de trabajo que, a la larga, fomentará una consecución mayor de las competencias de nuestros alumnos, sobre todo en autonomía personal y en aprender a aprender.

Antes de implantar esta nueva forma de evaluación y reflexión hay que analizar las ventajas y los inconvenientes para saber a qué nos atenemos:

Ventajas

· Implican una participación activa por parte de los alumnos.

· Promueven la responsabilidad sobre su trabajo.

· Ayudan a autoevaluarse.

· Permiten la adaptación en función de sus capacidades, intereses o necesidades.

· Complementan la información del profesor a la hora de la evaluación global del alumno/a.

· Es una forma de dejar espacio a la creatividad del alumnado

Inconvenientes

· Exigen un tiempo del que no siempre se puede disponer, tanto por parte del profesor como alumno, al coexistir en nuestras aulas otras formas más tradicionales de trabajar: libros de texto, exámenes, diversas metodologías para cada especialista...

· Algunos contenidos son difíciles de observar con el trabajo del e-portafolio y requiere que además se usen otras formas de evaluación.

· La autoevaluación es un proceso que necesita tiempo y entrenamiento.

· Para ponerlo en marcha es necesario formarse sobre el tema. Esto supone un tiempo que no siempre tienen o quieren ofrecer los docentes.

Desde mi punto de vista, y dado que la sociedad ha evolucionado y está inmersa en el llamado “boom” tecnológico deberíamos aprovechar las posibilidades que ofrece el e-portafolio. Deberíamos aprender a trabajar con él y así ofrecer a los alumnos nuevas alternativas a la hora del almacenamiento de información y evaluación de los aprendizajes.

Os dejo aquí un par de links que me han parecido interesante sobre lo que os acabo de comentar.

http://ined21.com/p7330/

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=10&id_articulo=1514

http://proyectoedtech.blogspot.com.es/2013/03/5-razones-para-usar-portfolios.html

MIS HUELLAS DIGITALES

Docente.me es una herramienta que nos permite gestionar nuestro PLE mediante la creación de un perfil sobre nosotros y nuestra labor docente.

El proyecto docente.me es uno de los diferentes proyectos que tienen planteados los de Proyectos RSE (Responsabilidad Social Educativa) al cual nos unimos para compartir nuestro PLE con el resto de docentes de la red.

Después de  registrarnos en la aplicación tenemos que configurar nuestro perfil público:

• Nombre a mostrar.
• Avatar que nos representa.
• Información docente: niveles educativos, expectativas, experiencias de trabajo con TIC, trabajos por proyectos, etc.
• Perfiles externos: añadimos enlaces personalizados a cada uno de nuestros perfiles en las principales aplicaciones sociales que forman parte de nuestro PLE.
• Actividad externa: nos permite añadir hasta 3 bloques que recojan noticias sindicadas por RSS o bien el contenido de algún widget añadido mediante su código HTML (por ejemplo nuestro timeline de twitter).

El resultado final es un perfil acompañado de iconos personalizados para cada una de las aplicaciones escogidas junto con las noticias sindicadas y/o el widget externo añadido.

La URL de mi Docente.me es: 

http://www.docente.me/usuarios/perfil/mecapu0

Symbaloo

Hola, compañer@s,

acabo de crear mi escritorio con Symbaloo, de esta forma, todas las herramientas y aplicaciones que uso, me quedan más a mano.

Un saludo.

http://www.symbaloo.com/mix/ple-escritoriosymbaloo

¡Bienvenid@s otra vez!

FORO DEL CURSO VERSUS TWITTER

Twitter es una plataforma de comunicación bidireccional con naturaleza de red social porque permite elegir con quien te relacionas. Sirve para establecer diferentes estados, para poner información o para hacer comentarios sobre diferentes eventos de una persona en sólo 140 caracteres.

Twitter es hoy en día una de las plataformas de comunicación online más populares y utilizadas debido a su facilidad, a su rápido acceso y a la simplicidad de su sistema de registro y utilización.

A mi entender, la diferencia entre publicar nuestros comentarios en el foro del curso o en Twitter radica en la cantidad de gente que podrá leer nuestras publicaciones.

Al foro del curso sólo pueden acceder los participantes que lo realizan, que aunque sean muchos, es un número limitado de personas. En cambio en Twitter, el número de participantes es ilimitado, y podemos “seguir” y “ser seguidos” por infinidad de personas. Cuantos más seamos más intercambio de información tendremos.

¡Hola de nuevo!

Hoy quiero compartir con vosotros un tutorial que me ha parecido muy interesante y, sobre todo, muy claro y entendedor.

Se trata de un video explicativo del uso de Diigo como marcador social: Una manera de almacenar tus favoritos o marcadores en la nube y poderlos compartir de una manera sencilla.

Diigo es una herramienta sumamente útil para investigar y compartir conocimiento con diversos grupos. Quien habitualmente navega y lee mucho material en la web, necesita contar con herramientas de etiquetado, marcado, administración de sitios de visita frecuente o recomendados por otros usuarios. Las principales posibilidades de esta herramienta son:

1. Organizar la información.

• Herramienta para destacar texto en una web y para añadir carteles autoadhesivos (como los conocidos Post-it ). El resaltado y los papeles amarillos permanecen vinculados a una página aun cuando la cerremos.

• Herramienta para registrar los sitios preferidos (marcadores) y para grabar sitios que queremos visitar en el futuro fuera de línea.

2. Compartir.

• Tener contacto con otros usuarios.

• Compartir con los contactos los marcadores, los textos resaltados y los mensajes autoadhesivos.

3. Colaborar.

• Crear grupos públicos o privados para compartir con los colegas, los alumnos o los amigos, la información organizada mediante etiquetas, resaltado de texto y mensajes autoadhesivos.

• Crear comunidades de investigación, organizando el material mediante etiquetado social.

Pero hay algunos inconvenientes:

• No hay un sistema pre-establecido de palabras clave o categorías.

• No existe una estructura predefinida para las tags (por ejemplo plural/singular, mayúsculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a errores a la hora de deletrear.

• Las 'tags' pueden tener más de un significado y ofrecer resultados inexactos debido a confusiones entre sinónimos.

• Los usuarios pueden crear 'tags' demasiado personalizadas con poco significado para otros.
• No existe una forma para estructurar las 'tags' de forma jerárquica. Por ejemplo, un sitio puede ser etiquetado con las 'tags' queso y cheddar, pero no tenemos forma de indicar que cheddar es un tipo de queso.

¡Bienvenid@s a mi blog!

Con la llegada de Internet se ha abierto de forma extraordinaria el mundo de la información. Este acceso ilimitado a cualquier conocimiento, a veces, también puede ser un problema, debido en gran parte a la saturación de información.

Es aquí donde aparece la curación de contenidos (content curation): la selección de información interesante para los usuarios entre todos los contenidos que se publican en Internet.

Consiste en el proceso de filtrar, agrupar y compartir toda la información proveniente del mundo de Internet y de los medios sociales para quedarse con la mejor, la más completa y la que más puede interesar al usuario.

La gestión de contenidos, dentro de la educación “tradicional”, no es algo nuevo, pero ahora hay que seleccionar y filtrar la infinita información de internet y los múltiples recursos multimedia de información.

En la parte inferior de mi infografía he puesto los iconos de algunos servicios web de intercambio de archivos y gestión de contenido relacionados con el concepto de curación de contenidos , tanto en relación a un tema concreto (Scoop.it y Pinterest), como del mundo educativo (Buenas Prácticas, la plataforma Tiching y Curalia).

¡Ya me comentaréis si ha quedado suficientemente clara!